A UNESCO advirte da importancia de establecer políticas para unha Educación Física de calidade en todo o mundo. Os beneficios deste tipo de políticas trasládanse a todos os ámbitos, principalmente sociais, económicos e académicos, ademais de favorecer valores como o traballo en equipo e a inclusión. As desvantaxes implican sobre todo problemas e riscos para a saúde. A seguinte infografía analiza esquematicamente o informe elaborado por esta organización.
Cada vez son máis as voces que se fan eco da importancia da Educación Física con vistas aos beneficios que aporta á sociedade. Permite fomentar hábitos de vida saudables, que reducen os riscos de padecer enfermidades cardíacas, cancro ou diabetes, principalmente, pero que podería extenderse á sáude dende un punto de vista máis xeral, pois mellora as defensas e resistencia do organismo. Dende un punto de vista individual, cada persoa debería considerar estes factores para mellorar a súa propia saúde, pero a nivel social, existen estudos que calculan o aforro económico en gasto sanitario. Así estes estudos conclúen que investir un euro en Educación Física conleva un aforro de 50€ en sanidade, ou que a actividade física diria permitiría aforrar 1.000 € por cada persoa adulta.
Ademais deste beneficio para a saúde e económico, a Educación Física permite mellorar o equilibrio persoal, favorecendo deste xeito os resultados académicos e facendo bo o refrán "Mens sana in corpore sano". Por outra banda, pode ser unha boa ferramenta para favorecer aspectos sociais e solidarios, como o traballo en equipo, a inclusión da muller ao mesmo nivel que o home, ou para normalizar as relacións con persoas con discapacidade e a súa integración.
No informe da UNESCO, tamén se fai un pequeno resumo dos principais problemas atopados de cara á súa implantación na práctica, como a baixa valoración que se lle da a esta materia respecto doutras materias obrigatorias como as matemáticas ou as linguas estranxeiras, a falta de currículos e estándares estatais de calidade orientados ás necesidades específicas de cada país, ou unha formación máis específica do profesorado que a imparte.